A cikk Kanada, azon belül Új-Brunswick tartomány oktatási rendszerét, az oktatási inklúzió területein tett lépéseit mutatja be, kiemelve néhány olyan gyakorlatot, amely a befogadó szemlélet terjedését segíti elő. A tanulási nehézségekkel küzdő és fogyatékossággal élő tanulók támogatása mellett bemutatjuk az őslakos népekhez kapcsolódó tartományi és intézményi szakpolitikákat, valamint azok megvalósításának támogatási mechanizmusait is. A helyzet megértéséhez rövid történeti összefoglaló készült. Kutatásunk releváns szakirodalmi forrásokra épül.
A fogyatékosságtudomány és a gyógypedagógia folyóirata – HU ISSN 3004-0108 (Online)
