Szerző: Hegedűs Hanga

2020/1: A Szegedi Tudományegyetem Juhász Gyula Pedagógusképző Kar Gyógypedagógus-képző Intézetében nappali tagozatos, harmadéves, értelmileg akadályozottak pedagógiája és logopédia szakirányokon gyógypedagógia alapszakos hallgató.
2021/1: Egyetemi hallgató. Az SZTE Juhász Gyula Pedagógusképző Kar Gyógypedagógus-képző Intézetében nappali tagozatos, végzős hallgató értelmileg akadályozottak pedagógiája és logopédia szakirányokon, gyógypedagógia alapszakon. Az Új Nemzeti Kiválóság Program (ÚNKP) keretében a 2019/20. és a 2020/21. tanévben kutatási ösztöndíjat nyert. A 2019. évi OTDK-n a Pedagógiai, Pszichológiai, Andragógiai és Könyvtártudományi Szekció, Gyógypedagógia elméleti és gyakorlati témakörei Tagozaton második helyezést ért el „A kevesebb néha több” című tanulmányával. Fő érdeklődési területe: az értelmileg akadályozott személyek nyelvi képességeinek mérése és fejlesztése.

2021/1 | Értelmileg akadályozott, 1–8. osztályos általános iskolai tanulók receptív nyelvi képességeinek vizsgálata a TROG-H teszt segítségével.

Az értelmileg akadályozott tanulók társadalmi életben való aktív részvételének egyik feltétele a jó kommunikációs képesség. Ennek megfelelően a gyógypedagógiai nevelés-oktatás és fejlesztés központi dokumentumai (irányelvek, kerettantervek) kiemelt hangsúlyt helyeznek a célcsoport nyelvi kompetenciájának fejlesztésére. Másfelől a fogyatékosság értelmezésének társadalmi modellje alapján a kommunikációs helyzetben a figyelmünk fókuszába kerül a befogadó (értelmileg akadályozott személy) mellett a … Olvass tovább

DOI: 10.31287/FT.hu.2021.1.3

2020/1 | A kevesebb néha több

Jelen tanulmány az XXXIV. OTDK-ra benyújtott „A kevesebb néha több” c. dolgozat alapján készült. A pályamunka Szegeden, a Szegedi Tudományegyetem Juhász Gyula Pedagógusképző Karán megrendezett helyi fordulón 2018. november 21-én 1. helyezést, Budapesten, az Eötvös Loránd Tudományegyetem Pedagógiai és Pszichológiai Karán 2019. április 26-án megrendezett országos fordulón pedig 2. helyezést ért el a Pedagógiai, Pszichológiai, … Olvass tovább

DOI: 10.31287/FT.hu.2020.1.7